失效模式及其后果分析(FMEA)新版培训

参加对象:研发、工程、技术、生产、品质等部门管理人员。

课时:2

价格:3680元

课程背景:
根据最新发布的AIAG-VDA FMEA要求,系统的讲解新版FMEA的背景,重要变化点及企业如何应对等,并针对性极强地讲解DFMEA、PFMEA的内容、要求、内部逻辑、实施步骤和方法,对新的AIAG-VDA FMEA 七步法 进行提前分解,帮助企业相关职能部门负责人及主管工程师们能够快速聚焦变更,透彻理解OEM对潜在失效分析并进行预防,解决产品设计和过程设计可能出现的问题,在产品实现过程的前期确保法律法规,系统的,过程的,以及产品的相关的失效模式及风险得到考虑并实现有效预防和控制,从而实现稳健的产品和过程设计和公司的持续经营。

培训目标:
1. 了解最新版FMEA的背景及主要变化点;
2. 掌握和理解失效模式和后果分析(FMEA)概念、信息流、七步法;
3. 通过过程流程图,建立产品特性和过程参数的对应关系;
4. 具备制作和运用FMEA及相关的工具,提高产品和过程的可靠性;
5. 掌握FMEA和其它文件之间的相互关联;
FMEA介绍
a) AIAG-VDA FMEA背景及主要变化
b) FMEA目的和描述
c) FMEA开发过程及里程碑
d) FMEA的对象与局限性
e) 如何与公司的现况进行整合
1)FMEA的法律考量
2)管理者承诺
3)FMEA专有技术保护
4)客户与供应商之间的协议
5)FMEA的参考
6)FMEA换版处理
f) 产品FMEA与过程FMEA
1)FMEA的三种应用情况
2)设计FMEA
3)过程FMEA
4)设计FMEA到过程FMEA的信息流
g) FMEA项目计划
1)FMEA的团队
2)FMEA时间接点
3)FMEA意图
4)FMEA工具
5)FMEA任务

6. 设计潜在失效模式及期后果分析
a) DFMEA七步法
b) 步骤一:范围定义
1)目的
2)定义范围的内容
课堂练习:1、定义FMEA范围
c) 步骤二:结构分析
1)目的
2)系统FMEA
3)零部件FMEA
4)定义顾客
5)产品框图
6)结构树图
7)品质机能展开(视需要展开)
课堂练习:
1、产品框图
2、产品结构树
3、DFMEA结构分析
d) 步骤三:功能分析
1)目的
2)功能
3)接口
4)要求
5)产品特性
6)参数图
7)功能关系的可视化
课堂练习:
1、参数图
2、功能关系树
3、DFMEA功能分析
e) 步骤四:失效分析
1)目的
2)失效的种类
3)失效链
4)失效网和失效链分析
5)失效的影响
6)失效的模式
7)失效的原因
8)总结
课堂练习:
1、制作失效树
2、DFMEA失效分析
f) 步骤五:风险分析
1)目的
2)设计控制
3)现行的预防措施
4)现行的探测措施
5)现行预防和控制措施确认
6)严重度
7)发生度
8)探测度
9)行动优先级
课堂练习:
1、DFMEA风险分析
g) 步骤六:优化
1)目的
2)职责分配
3)行动的状态
4)评估行动有效性
5)持续改进
课堂练习:
1、DFMEA优化
h) 步骤七:结果报告

7. 过程FMEA
a) 过程FMEA七步法
b) 步骤一:范围定义
1)目的
2)定义范围的内容
课堂练习:1、定义FMEA范围   
c) 步骤二:结构分析
1)目的
2)流程图
3)结构树
4)PFMEA结构分析
5)品质机能展开(视需要展开)
课堂练习:
1、流程图
2、结构树
3、PFMEA结构分析
d) 步骤三:功能分析
1)目的
2)功能
3)要求
4)功能关系的可视化
5)PFMEA功能分析
课堂练习:
1、功能分析结构树
2、PFMEA功能分析
e) 步骤四:失效分析
1)目的
2)失效
3)失效链
4)失效网和失效链分析
5)失效的影响
6)失效的模式
7)失效的原因
        8)总结
课堂练习:1、制作失效树
  2、PFMEA失效分析
f) 步骤五:风险分析
1)目的
2)设计控制
3)现行的预防措施
4)现行的探测措施
5)现行预防和控制措施确认
6)严重度
7)发生度
8)探测度
9)行动优先级
课堂练习:
1、PFMEA风险分析
g) 步骤六:优化
1)目的
2)职责分配
3)行动的状态
4)评估行动有效性
5)持续改进
课堂练习:
1、DFMEA优化
h) 步骤七:结果报告

8. FMEA对监测和系统响应的补充
a) 监测-系统响应第一步:范围定义
b) 监测-系统响应第二步:结构分析
1)框/边界图
2)结构树
c) 监测-系统响应第三步:功能分析
d) 监测-系统响应第四步:失效分析
e) 监测-系统响应第五步:风险分析
1)目的
2)频度的合理性
3)现行监测控制
4)严重度
5)频度等级
6)监测系统响应的优先度
f) 系统响应第六步:优化
1)目的
2)职责分配
3)行动的状态
4)评估行动有效性
5)持续改进
9. 响应第七步:结果报告
熊老师

教育及资格认证:

高级讲师、六西格玛黑带、美国品质协会(ASQ)会员、美国品质协会注册品质工程师、深圳富士康  生产总监、东莞乔日电器  品管总监、新奥五金制品有限公司 副总经理

工作经历及专长:
熊鼎伟老师自1999年开始从事培训行业,在近二十年的培训与咨询过程中,其总培训超10000课时以上,培训学员超过30000人次,多次应邀到北京、上海、广州、深圳、青岛、济南、烟台、济宁、石家庄、苏州、无锡、常州、扬州、宁波、厦门、福州、泉州、汕头、长春、沈阳等地数百场的公开班授课经历,更了解课堂上学员的正真需求、源自制造业的实际案例,贴近实战的课堂练习,让课程真正起到学以致用的效果;深入浅出的解说、风趣幽默的台风,让学员在轻松的氛围中领悟非凡;对管理应用的深刻理解,晦涩的理论也变得从善如流……

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